la den rette komme inn

Filmen/boken beskriver livet til en tolv år gammel gutt, som er mobbeoffer på skolen. En dag møter han en jente i bakgården der han bor, som snakker til ham. De fortsetter å møtes og snart er de gode venner.

Samtidig som Oskar får seg en venn, skjer det stadig at mennesker blir drept i den lille byen de bor i. Makabre, stygge drap hvor blodet deres blir tappet på flasker og tatt med hjem av en far som forsøker å forsørge sin ca 12 år gamle vampyrdatter. Samtidig er den tolv år gamle Eli ute å ordner seg blod på egenhånd.

Flere og flere forsvinner i den lille byen, mens Eli og Oskar blir bedre og bedre venner. Snart er de kjærester også, og det er ikke til å unngå at Oskar en dag finner ut at Eli er noe mer enn en helt vanlig jente...


Min mening:
Jeg syns denne filmen tidvis var litt ekkel. Den har flere grusomme scener og jeg syns ikke den egner seg for barn i det hele tatt. Den beskriver alt for stygge mord, noen av de på barn. Noe jeg ikke syns egner seg for barn.

UKE 8. Hva var det som fungerte/ ikke med fungerte med et undervisningsopplegg?

Jeg har tatt utgangspunkt i en gymtime hvor jeg selv underviste og hvor undervisningsopplegget ikke gikk helt som planlagt.

Min planlegging av opplegget startet dagen før timen skule gjennomføres. Ulike aktiviteter ble diskutert med medstudenter. Til slutt falt valget på "knutemor". Da aktiviteten var valgt gikk forberedelsene over til å skrive den didaktiske relasjonsmodellen. I denne ble det blant annet notert ned mål for elevene (samarbeid). I modellen ble det også skrevet ned noen stikkord i forhold til bergrensinger og muligheter. Hvor mange elever er det, hvordan skal klassen deles i to ringer, hvor lang tid har vi, hvor stor plass osv.

Jeg følte selv at alt var under kontroll og at jeg var godt forberedt. Timen startet også i mine øyne ganske bra. Elevene fikk beskjed om å sette seg i en stor sirkel på gulvet, være stille og vente på beskjed om hva som skulle skje. Elevene falt raskt til ro, og jeg kunne uten særlig avbrytelse fortelle hva vi skulle gjøre, forklare leken og dele klassen i to ringer.

Leken startet, og i begynnelsen gikk alt helt fint. Det var ikke før en av elevene brøt ut av ringen og ikke ville være med, at det gikk opp for meg at jeg ikke hadde tatt forbehold om at en eller flere elever i denne klassen kanskje ikke ville sette pris på denne typen nærkontakt. Eleven som brøt ut av ringen gikk bort til læreren , som var med å observerte meg, og ble der. Jeg var selv så opptatt med å holde kontroll på de andre at jeg valgte å ikke gå etter eleven som brøt ut, selv om jeg hadde det i tankene hele tiden. Etter en liten stund brøt enda en elev ut av ringen fordi vedkommende syntes det ble litt mye, men jeg fikk overtalt vedkommende til å være den som skulle løse opp knuten, slik at eleven kunne fortsette å være med på leken uten å være en del av ringen.

Da jeg avsluttet opplegget var jeg sliten og oppgitt på meg selv. Mest fordi jeg burde tatt forbehold om dette, da jeg følte jeg hadde nok informasjon om elevene i klassen til å vite på forhånd at dette kunne skje. Etter timen satt jeg igjen med mange spørsmål. Kunne jeg hatt en plan-b her, for de som brøt ut? I så fall hva? Skal det at en elev bryter ut og ikke vil delta være avgjørende for om leken kan gjennomføres eller ikke?

Skammarens dotter

Skammarens dotter er skrevet av Lene Kaaberbøl.

Boken handler om Dina, ei jente på 11 år som føler seg litt uheldig som er skammerens datter. Moren hennes har den evnen at hun kan se alt det skammelige folk har gjort i sitt liv, kun ved å se de i øynene. Uheldigvis har Dina arvet denne egenskapen, slik at det ikke er så lett for Dina å få venner.

En dag blir moren hennes sendt bud etter fra en by i nærheten, og hun reiser. Dina og søsknene blir motvillig igjen, og da moren ikke dukker opp slik hun har lovet, blir Dina bekymret. Plutselig dukker det opp en ridder, som sier at moren har sendt ham for å hente Dina fordi hun trenger datterens hjelp. Siden denne ridderen klarer å se Dina i øynene velger hun å stole på ham og bli med ham til byen.

Etter å ha passert flere fæle levende drager på vei inn i borgen, er Dina endelig i samme rom som moren. Moren blir sint på ridderen når hun får øye på Dina, og hun får snart vite hvorfor. Ridderen, Drakan har kun hentet Dina fordi han vil få skammeren til å skifte mening om en mann Drakan påstår har drept familien hans, selv om skammeren bestemt mener at denne mannen er uskyldig. Fordi Drakan har lyst til å presse moren lengst mulig velger han å sende Dina inn i fangehullet til denne mannen, Nico.Og i likhet med sin mor tror Dina at Nico er uskyldig i drapene.

Sammen med Nico rømmer Dina fra borgen og havner hos Nicos gamle lærer. Der får de hjelp til å begynne en kamp om å renvaske Nico og befri Dinas mor som fortsatt er fanget i borgen.

Min mening:
Skammarens dotter er et forrykende eventyr med uventede vennskap, onde fiender og lumske farer. Den er spennende fra begynnelse til slutt og er alt i alt en fin historie. Med tanke på at ganske mye fælt skjer i boken vil jeg si at boken kanskje passer best for 3-4 klassinger og oppover.

Lesebøkene av Thorbjørn Egner

Bøkene ble utgitt i flere utgaver fra 1950-1972.

Lesebøkene inneholder mange korte historier, som alle kan flettes sammen. Den inneholder historien om Ola-Ola som er oppkalt etter begge bestefedrene sine, og som bor på en gård med masse dyr, men ingen andre barn. Den handler om Petter som kommer for sent til skolen fordi det er så mye å se på langs skoleveien, blandt annet hesten Truls og hunden Labben. Boken handler også om Vesle Marit i Humlegata nr 1, som er veldig glad i naboene sine, og som må flytte dit midlertidig når moren hennes dør. Senere flytter hun til naboens slektninger og blir søsteren til Ola-Ola. Boken inneholder også historien om baker Hansen og eplehagen hans, som slemme gutter stadig er på slang i, men det gjør naboguttene Petter og Jørgen noe med, og historien om fuglene som stadig spiser smuler av Kari sitt fuglebrett.

Gjennom hele boken finner vi igjen de ulike karakterene vi har lest om før. Boken inneholder også et utdrag av dikt og noen få fortellinger av andre kjente og kjære forfattere. Noen av de er skrevet kun med tanke på denne boken, som "Dyr på min slette" av Martin A. Hansen.

Min mening:
Boken inneholder mange små, koselige historier og mange fine små og litt større dikt som kan være koselig å lese i klasserommet. Boken passer kanskje best til elever i småskolen.

Garmanns sommer

Boken er skrevet av Stian Hole og ble utgitt i 2006.

Boken handler om Garmann som er seks år og som skal begynne på skolen etter ferien er over. Han gruer seg. Han har tantene sine på besøk om sommeren, og han forsøker å finne ut om det er andre enn han her i verden som gruer seg til noe. En tante gruer seg til å få rullator. Pappa gruer seg til å reise bort. Tante Borghild gruer seg til å dø. Det kommer frem i boken at alle gruer seg til noe, det er ikke bare Garmann.

Min mening:
Dette er en fin og lettlest bok, både for barn og voksne. Boken inneholder mange morsomme og litt uvanlige illustrasjoner, som gjør boken spennende. Boken er også skrevet på en slik måte at den er enkel å forstå for barn, selv om voksne kanskje kan lese litt mellom linjene. Feks det om at tante Augusta er glemsk. Hun husker ikke hva hun gruer seg til, så da kan man kanskje trekke konklusjonen om at Augusta er senil?

Praksisforberedelse

Forventninger til praksis er det mange av. Først og fremst håper jeg på like godt samarbeid med praksislærere og studenter som sist, da jeg føler at samarbeidet på gruppa og med skolen fungerte veldig bra. 

Jeg håper også at vi får mulighetene til å undervise litt. Ikke bare hele klassen, men kanskje også grupper av elever. 

En annen forventning jeg har, er at HIBU`s faglærere kanskje har samarbeidet litt mer denne gangen slik at vi ikke får tre forholdsvis store oppgaver å arbeide med i perioden. Noe jeg syns ble litt mye,med tanke på at vi brukte mye tid på å planlegge undervisning og å observere i forrige praksis også. 

Sinna mann

Sinna mann er skrevet av Gro Dahle og Svein Nyhus og ble utgitt i 2003.

Boken handler om Boj, som er en liten gutt som bor sammen med mamma og pappa i et lite hus. Der har de det egentlig ganske fint, når pappa er pappa og ikke sinna mann. Det bor en veldig sinna mann i pappa. Som kommer ut gjennom nakken i blandt. Boj lurer på om denne sinna mannen kommer frem på grunn av ham, men han tør ikke spørre noen. Ikke mamma og ingen andre. Mamma passer på ham. hun forsøker i alle fall. En dag klarer Boj å komme seg ut av huset. Og han møter en dame med hund. Damen har store briller på, så hun ser hva som foregår med Boj, men Boj klarer ikke si noen ting til damen. Han sier det til hunden og trærne i stedet. Trærne vil at han skal skrive ned det han lurer på i et brev, for da sier han jo ingenting. Og det gjør Boj. Han skriver et brev til kongen, hvor han forteller at pappa har en sinna mann i seg, og han spør kongen om det er hans feil.

Plutselig en dag, kommer kongen på døra og tar med pappa til slottet, slik at pappa kan bo der for å bli kvitt sinna mann. Boj kan komme på besøk å hilse på pappa.

Min mening:
Denne boken beskriver et sårt tema, som sørgelig nok også er et dagsaktuelt tema, da man vet at dette er noe som foregår i enkelte hjem. Boken passer for barn på førskolen og i småskolen, og burde leses sammen med voksne og diskuteres i etterkant.

Snill

Snill er skrevet av Gro Dahle og Svein Nyhus og ble utgitt i 2002.

Boken handler og lille Lussi som er så snill så snill. Hun er så snill at hun bare smiler hele tiden, og hun sier aldri noe. En dag er Lussi så stille og så snill at hun forsvinner inn i veggen og blir borte. Alle leter etter henne. Moren og faren, læreren, brannmennene og konstablene, men ingen finner henne. Plutselig er det nok for Lussi, og smilet sprekker opp i et stort skrik. hun slår seg ut gjennom veggen hun har vært fanget i, og med seg har hun flere som har sittet i veggen og bare vært stille. Nok er nok for Lussi.

Min mening:
Jeg syns boken ervanskelig å lese, med mange lange ord. Den er godt illustrert og passer nok likevel best for barn i småkolen. Det ligger etter min mening mye skjult mening i denne boken. Kanskje er ikke den stille, rolig, snille den som har det aller best inni seg?

Albert Åberg

Albert Åberg og soldatpappaen er skrevet av Gunilla Bergstrøm og ble utgitt i 2006.

Historien handler om Albert, kameraten hans Hamdi og pappaen til Hamdi som har vært soldat, men som ikke vil snakke om krigen, enda så nysgjerrig Albert er. Hamdi er også litt nysgjerrig, men han tør ikke spørre så mye, for han vet at faren ikke vil snakke om det. Albert og Hamdi ser mye på filmer om krig på tv, og de leker med pistoler. Pappaen til Hamdi liker ikke at de er så fokuserte på krig, men han gir de popcorn når de ser på filmen likevel. En dag forteller pappen til Hamdi en historie fra krigen. Om en maur, som lukket øynene når bombene falt, og som fortsatte og jobbe etter bomberegnet var over.

Etter middag finner Hamdi og Albert ut at fotballmålet de har bygd, har blitt ødelagt av noen. Og da husker de moralen i historien om mauren under krigen. Så de finner frem verktøyet og begynner å jobbe med å bygge målet på nytt.


Min mening:

Denne historien passer nok best på førskolen og på småskolen, for barn i alderen 3-10 år. Boken har en fin moral, om at uansett hvor vanskelig og tøft noe er, så skal man ikke gi seg, men kjempe videre. Til og med en maur kan være et godt eksempel på dette.